绝大多数人的思维模式和“三观（世界观、人生观、价值观）”都是在10～18岁期间定型的。这个时间主要集中在中学阶段。中学生们应该在自己的业余时间，认真阅读一些对思维模式和三观形成有着紧密关系的书为好。在此，我向大家推荐我在初中阶段学习过的几本课外读物。我认为，对这几本书，同学们读得越早越好。
首先，我推荐三本思辨类的书——《道德经》、《辩证唯物主义与历史唯物主义》、《逻辑学》。
《道德经》是哲学，也是文学，还是好玩儿。当时，刚开始我就是以好玩儿的心态学习了《道德经》。这本书很奇妙。读这本书的最佳时间是，大半夜自己睡不着觉的时候，或者独自一人在家且不知道该干什么事的时候。当你读这本书的时候，一定要身心合一。一旦进入到这本书的世界里，那将比看任何科幻片更科幻，更过瘾。你可以千变万化——你可以从无变成有，你可以从有变成宇宙，你可以还在宇宙中变成水、大树、虫子等。中华民族成就了这本书，这本书又加强了中华民族的文化性和凝聚力。阅读《道德经》，最好去读文言文版的。如果是没有文言文基础的中小学生，阅读白话文译注版或纯白话文版，也是很好的选择。如果想阅读白话文译注版或纯白话文版的《道德经》，最好使用商务印书馆等权威出版社出版的书。因为，在人世间胡批乱批《道德经》的人实在是太多了。否则，稍一不留神，读者就会被他们带偏了。
《辩证唯物主义与历史唯物主义》和《逻辑学》是科学思维的工具。在它们指导下，人可以进行系统性的高效的科学思维。科学思维是一种修养。如果不从娃娃起，这种修养很难浑然天成地良好形成。每个人的发展基本都受困于思维能力与思维方式。这两本书恰恰能帮助我们解决这些问题。我在初中阶段自学这两本书的最初目的是为了提高我的抬杠水平。可是，越学越发现，它们不是抬杠的工具，而是人生与思维的秘笈。这两本书对我的受益实在是太大太大了。所以，我真诚地建议中学生们认真阅读一下这两本书。这两本书最好是由中国人民大学或中共中央党校编写出版的书。因为，这两个单位是我国这方面的大权威。
另外，我推荐四本史学类的书——《史记》、《中国简史》、《中国共产党简史》、《世界简史》
我小时候跟很多人一样，总是在成天追问“我是谁”、“我从哪儿来”、“我到哪儿去”等等。我带着这些追问与好奇，首先就想到了历史和历史书。于是，在上初二的时候，我就读了一本白话文版《史记》。在读完《史记》后，我的问题与好奇非但没有减少了，反倒增多了。因为，《史记》只记载到了司马迁那个时代，而没有后来的2000多年。为了整明白“后2000多年”，我接着读了本《中国简史》。读完这两本书后，我大体知道了包含我在内的我们这些人——这些生活在当今中国大地上的人们的来历，也知道了中国国家演变的过程。过去重要，但更重要的是现在与未来。为了全面深入地了解当代中国，我紧接着又学习了中国共产党党史。在读《史记》、《中国简史》和《中国共产党简史》的时候，发现了很多历史的断点。这些断点让我很心烦。为了打通这些断点，我逼着自己又读了一本《世界简史》。读完这四本史书后，我大体知道了人类特别是了包含我在内的我们这些人——这些生活在当今中国大地上的人们的未来走向。毕竟，历史是有惯性的。
有道是：“分久必合，合久必分。”社会发展与历史就像物体运动一样，都有惯性。中华民族复兴的巨大惯性、世界格局重新调整的巨大惯性都已经势不可挡地形成了。在巨浪滔天的大海里航行的时候，船越结实且越大越好，舵手越正派且经验越多越好，船上的人越心齐越好。我虽看不清世界，但我却唯独看好中国。更为有幸的是，我自己正好就在中国这条大船上，正在跟大家一起在乘风破浪！！！