怎么样才能让孩子们坚强一些，能够真正的体现出自己的坚韧呢？
其实，对于孩子的这种坚强性培养，并不是说一句话或者教给孩子一件事就实现的，毕竟这种个人性格中或行为中所带的东西，需要的是潜移默化带动孩子的整体改变。
最适合的方式，有两种：
一种就是父母自身的潜移默化，从父母的言行举止表现中，展示出坚强，孩子在模仿中成长，一点点完善内心里面对于坚强的定义。
一种就是好书的潜移默化，这点从很多的经典书籍中都可以看到，书籍的主题内容，通过阅读，了解字里行间藏着的那些坚强，深入孩子的心灵，作用更大。
父母行为的潜移默化，需要父母提升自己的个人行为即可，日常的时候多注意。
而书籍的潜移默化相对而言就好选择一些，毕竟有那么多的经典好书。
说到这里，不得不提到，前段时间，刚给孩子入手的大作家写给孩子们系列的《老人与海》。它是浪花朵朵出品，江苏凤凰文艺出版社出版的一套精选世界大文豪献给孩子的文学经典。
《老人与海》是由美国作家欧内斯特·海明威所著，全书如果简单来说就是讲了一个老渔夫打鱼的故事，但这个故事却又不普通，老渔夫与大鱼进行了几天的拉扯搏斗，展示出老人的那种坚韧与坚强，哪怕遇到困难都不会退缩。
可以这么说，《老人与海》既是一本文学名著，带给读者文字的愉悦感，又是一个具有深厚意义的品格培养教育之书，给孩子们一些成长的启示。
01故事概述
故事一开始就从圣地亚哥出海八十四天，一条鱼没捉到开始。其实，在前四十天的时候，有个孩子是跟着圣地亚哥一起打鱼的，但因为时间太久没有捉到鱼，孩子的父母就对孩子说老人是极端salao（西班牙语：倒霉的），不让孩子跟着老人了。
孩子无奈听从父母的安排去了另一条船，第一周就捕捉到了三条大鱼。因为这个，老人的这种“不祥”更被认可了。但孩子并没有放弃对老人的照顾，依然将老人看的很重要，帮助老人做一些力所能及的事情。
老人圣地亚哥对于捕鱼的执着，让他再次出海去寻找他的好运气。在恶劣的天气下，在大海中的狂风大浪中，他终于钓到了一条非常大的马林鱼。在刚开始要钓到这条鱼的时候，老人一个劲的起到，希望它尽快的上钩，直到彻底的咬到钩，经历漫长的双方拉扯，最终获得了这条马林鱼。
大海里面还有一波吃鱼的鱼，比如鲨鱼，因为这条马林鱼的巨大，吸引来了众多的鲨鱼围观。老人圣地亚哥又与鲨鱼群展开了一波对抗。老人圣地亚哥为了维护自己的尊严和信念，硬是跟鲨鱼争斗了很久，最终突破出来，但最后回到村子里，也只剩下一条巨大的鱼骨了。
整个故事非常的简单，但里面的描述非常的吸引人，这些文字的使用表达，在孩子读来也会非常轻松，还会跟随着文字走到旁观者的角度，就像亲见一样。
02成长的启示
如果将《老人与海》看作一个简单的老人捕鱼的故事，就过于肤浅了。如果深入的去了解这个故事，不管是大人还是孩子，都会被它吸引，这里面隐藏着不少带给孩子成长的启示。
启示一：不惧困难
海上捕鱼本身就充满困难重重，对于一个老人来说，那更是难上加难。面对这个情况，老人圣地亚哥为了证明自己的运气，毅然出海捕鱼。海上不仅仅有恶劣的天气，还有汹涌的大浪，成群的鲨鱼等等，这些都是老人圣地亚哥捕鱼需要面对的困境。哪怕如此，老人依然保持着自己的信念，勇敢的冲向大海，证明自己。
这表现出来的是一种英勇无畏的精神，是完全不怕困难的精神，这些都教会了孩子在生活中遇到再大的困难，都不要退缩，而是勇敢的冲向挑战和挫折，更好的成就自己。
启示二：百折不挠坚韧不拔
老人圣地亚哥好不容易吸引了一条很大的马林鱼上钩，在面对着大鱼、外界环境以及鲨鱼群袭击的情况下，毫不退缩，对着一条鱼可以连续拼搏三天三夜，对着鲨鱼群坚持到最后，哪怕受伤了，手里没有承受的工具了，也一直坚持着。
老人说：“鱼啊，我至死也要缠住你不放。”
最终他带回来了一条鱼骨头，哪怕是鱼骨头，那也是老人圣地亚哥的胜利品，是他的勋章。
孩子们在学习与生活中，要懂得坚持下去的意义，认准自己的初心，早日实现想要达到的远大目标。
启示三：尊重和欣赏自然
大自然一直都是神秘的代表，它可以肆虐，可以温柔，它可以凶猛，它又很可爱。因为它，才有了外界鬼斧神工的呈现。
老人与马林鱼的争斗中，伴随着大自然的影响。但在这里面，老人一开始不屑，到后来对大自然的尊重，是因为老人认识到了大自然的力量以及生命的价值和珍贵。
在书中写道：“这时太阳升得更高了，它在水中变幻出奇异的光彩，说明天气会很好，陆地上空云彩的形状也说明了这一点。”
看看，如果放平心态去看大自然，自然有一番不一样的感受。而不是将大自然看作自己的敌人，它是我们的朋友、亲人。
我们的孩子需要接受这种大自然的馈赠，需要进行更多的自然教育，爱上大自然，回馈大自然，保护生态环境，人人有责。
启示四：积极乐观
一个人如果都没有那么多的积极向上的态度，如果不够乐观，他的生活会充满了无聊与枯燥，甚至还会厌倦这种生活。但如果你用积极乐观的态度看待这些，你的视野突然变得开阔，变得完全的不一样。
老人的年龄很大了，但他从来没有放弃过捕获一条鱼来证明自己，哪怕很多很多天没有捕捉过任何一条鱼。他一直保持着这种积极乐观的态度，哪怕最终拖回来的是一条大鱼的鱼骨头。
我们的孩子要学习这种乐观的精神，不管遇到什么的困难，都要积极的应对，同时也要让自己往好的方向去思考，然后一点点的用积极的能量打败那些负面能量。
启示五：珍惜友情
友情应该是世界上不同于亲情与爱情的第三种关系，这种感情与其他的感情也不同，它是用真心换真心，但彼此之间又充满了联系。
老人圣地亚哥与小男孩之间的这种与众不同的友情就是一个很好的展现。可能小男孩跟随着老人不是很长的时间，但并不影响老少之间建立的互相信任与理解的友情，这种友情不是虚情假意，而是真正的为对方好，为对方加油和鼓励。小男孩照顾老人，也给老人加油，完全的将老人看作自己的好朋友或者说亲人照顾。
我们的孩子需要懂得什么样的友情是真正的友情，什么样的朋友才是真正的好朋友，老人与孩子的形象让孩子们认清到底什么是好朋友。
03父母的领悟
《老人与海》不仅仅给孩子们带来那么多的启示，同样如果深读下去，父母也会从中获得很多的教育领悟。
首先，培养孩子独立的精神
在《老人与海》一书中，除了主角老人圣地亚哥贯穿整本书籍，还有一个亮眼的角色，那就是小男孩。他真的非常亮眼，如果说他是别人家的孩子一点都不为过。
书籍的一开篇就看到了孩子照顾老人的场景，不管是咖啡啊啤酒啊或者什么报纸啊等等，都展示的很仔细，并且能够从字里行间看到那种他们之间真挚的友情，以及孩子与老人之间的那种熟练度。
老人对孩子的那种依赖，孩子对老人的真心照顾，包括做的每一项事情，都是可以单独拎出来独立自主的事情。
我们的父母需要反思一下，自己的孩子是否拥有这种独立呢？是不是能够自己主动地做好个人生活卫生，是不是能够独立的思考，是不是能够独立下一个决定，等等。
很多独立的行为，在孩子眼里，是非常有意义的，但家长却剥夺了孩子的这种权利，以至于孩子越来越幼儿化，也就是完全依赖于家长，什么都要问一句家长是不是可以做，没有任何的主见。
通过读《老人与海》，希望家长们能够认识到培养孩子独立的重要性，让他们学会自己主动解决问题，并且完全的不依赖他人。
其次，学会尊重孩子和理解孩子
纪伯伦有诗歌叫做《孩子》，里面有一句“你的孩子不是你的孩子”之句，它指的是孩子是一个独立的个体，你只是作为他的父母身份，但不能完全的左右孩子的真实需求。
在《老人与海》中，小男孩因为跟着老人40天没有捉到鱼，被父母强迫远离老人去到另一个渔船上，其实就是违背孩子本心的需求。当然，父母爱孩子，希望孩子能够有收获，所以做了这样的决定。但从孩子本身的意愿来说，完全不符合孩子的实际需求。
在书中，小男孩也提到了，并不是自己想要去的，而是因为自己是一个孩子，没有办法反抗与拒绝父母，只能按照父母的要求去做。但从小男孩与老人的对话中，我们也看到了，小男孩非常愿意跟着老人去出海，哪怕没有获得鱼，也愿意，这就是一种自我独立的愿望，作为独立个体的想法，而不是其他的干涉。
我们的父母与孩子正常沟通中，也要有这种尊重孩子的行为，不光要理解孩子的一些可能看来没有远见或无用的行为，还要尊重孩子的选择。孩子们只有自己经历过一些事情，他们才会真正的成长起来。
最后，引导孩子积极向上
记得看过一个故事，说是桌子上有半杯水，悲观的人看到的是，只有半杯水了，而乐观的人看到的是还有半杯水。这个故事说的是，悲观与乐观的人完全不同的想法。但乐观的人更愿意在生活中寻找切入点，更有勇气面对不同的环境，以及在哪怕非常糟糕的环境中，也能够得到很好的结果。
在《老人与海》的故事中，我们看到老人哪怕捕鱼都是充满了积极地态度，而不是因为捕鱼捕不到就放弃，那可是连续的84天没有抓到鱼啊，很多人是不是这么久没有抓到鱼就会崩溃呢？是不是直接就放弃了呢？
但老人没有，他不仅没有放弃，还是依然积极的相信自己可以捕捉到大鱼证明自己。当然最终他也凭借自己的力量获得了大鱼，在这个过程中，虽然很艰难，但最终带回来一根大鱼骨头证明了当时的困难。
哪怕如此，老人也没有放弃。
我们的孩子更应该如此，要热爱生活，保持积极乐观的态度，相信自己，相信相信的力量，只有拥有这样的乐观精神，孩子才会在未来中独占鳌头并勇往直前，义无反顾。
《老人与海》作为一本文学经典名著，故事直白、简短，但它蕴含的道理却让每一个读者都有不同的体验与感受。我们家长也在阅读中，多与孩子进行探讨，帮助孩子去了解其中的价值观。